AUSSCHREIBUNG: Mini-Residenzen zum Thema ”Forschung zur unsichtbaren Gesundheit”

vom FELD Theater & dem Netzwerk Forschung im Kinder & Jugendtheater

Bewerbungsschluss: 15. März 2026

FELD bietet zwei Künstlerische Mini-Residenzen für je ein Duo:

• 2,5 Wochen Studio-Zeit* pro Duo 
• Kontakt zu Kids aus dem Kiez für:
  • einen Workshop 
  • eine Abschluss-Präsentation
• Mentoring durch eine erfahrene Künstler*in des Netzwerks >Forschung im Kinder und Jugendtheater<
• 1000,-€ Stipendiums-Honorar pro Person (Dieses Honorar pro Person stellt eine pauschale Gesamtvergütung dar. Darin sind sämtliche individuell anfallenden Kosten und Abgaben der Stipendiat*innen vollständig abgegolten, insbesondere Reise- und Unterkunftskosten sowie etwaige Steuern, Sozialabgaben oder sonstige Abgaben. Ein Anspruch auf zusätzliche Erstattungen oder Zahlungen besteht nicht.)

Zeiträume im FELD-Studio: → Ihr bewerbt euch auf einen der Zeiträume

Hinweis: Das Studio liegt im 1. Stock und nur über Treppen zu erreichen. Daher ist es nicht barrierefrei.  Fragen zu Bedarfen hinsichtlich Barrieren können auf Wunsch vorab geklärt werden.

Residenz 1: 1.-17. Juni 2026

Residenz 2: 19.-26. Juni & 29.Juni – 08.Juli 2026

Für wen?

• Ihr seid ein Duo aus den Darstellenden Künsten und möchtet für und mit der Altersgruppe 8-12 Jahre künstlerisch-forschend arbeiten.
• Ihr Interessiert Euch für das Themenfeld Mental Health/ psychische Gesundheit von Kindern und möchtet Wege finden, wie Eure künstlerische Arbeit mit Kindern dies implizit und oder explizit verhandelt.
• Ihr habt erste künstlerische Arbeitserfahrungen in der Ko-Kreation mit Kindern, wisst um die Zerbrechlichkeit der “unsichtbaren Gesundheit” und möchtet mit darstellender Kunst Bearbeitungs-, Reflexions- und Regulationsräume dafür öffnen.
• Bewerbungen von Duos, bestehend aus einer erfahrenen Künstler*innen-Persönlichkeit mit Bezug zur Altersgruppe und einer Person mit professioneller Expertise aus der psychosozialen oder therapeutischen Arbeit mit Kindern sind herzlich willkommen.

1. Ihr füllt den Bewerbungsbogen mit euren Daten und Infos vollständig aus.
2. Ihr stellt euch und euer künstlerisches Forschungsvorhaben in einem Kurz-Video (90-120 Sekunden) für die Kinderjury (Altersgruppe 8-12 Jahre) vor. 
3. Ihr sendet beides bis zum 15.03.2026 an verena(at)jungesfeld.de – nutzt für die Versendung des Videos unbedingt einen Datentransfer-Link (z.B. swiss-transfer oder we-transfer)

Hinweise zur Bewerbung

Künstlerische Vorerfahrung und Professionalität muss aus dem Bewerbungsbogen im Abschnitt künstlerischer Lebenslauf hervorgehen. Wir bitten neben einer künstlerischen Kurzvita um Links zu websites & digital abrufbare Portfolios.

ACHTUNG: An Unis und Hochschulen immatrikulierte Studierende können sich leider nicht bewerben – es sei denn, sie können mittels Lebenslauf und Portfolio eine bereits bestehende künstlerische Tätigkeit und Professionalität (z.B. während eines Aufbau- oder Zweitstudiums) belegen.

VERFAHREN und zeitliche Einordnung des Auswahlprozesses: 

Bis zum 20.03.26 sichtet eine zweiköpfige Projektleitung (Produktionsleitung & Künstlersiche Leitung “Forschung zur unsichtbaren Gesundheit”) die Bewerbungen und erstellt eine Vorauswahl von bis zu zehn Duo-Bewerbungen. Bis Ende März wird eine Kinder-Jury im Alter von 8-12 Jahren aus dieser Vorauswahl zwei Duos auf Grundlage ihrer Video-Bewerbung für die Residenzen auswählen. 

Ihr bekommt bis zum 03. April Antwort zu Eurer Bewerbung.

• Der erste Einladung ins FELD Theater zum gemeinsamen Nachdenken und Austausch über das Thema „Unsichtbare Gesundheit“ ist die Konferenz am 16.05.2026 mit Inputs und Workshops für Fachpublikum aus den Künsten. Die Teilnahme an dem Konferenz-Tag ist kostenlos, verbindliche Anmeldung für eine begrenzte Zahl von Plätzen unter dem Stichwort >Konferenz 16.05< bitte an verena@jungesfeld.de

Einordnung des THEMAS:

Mental Health for Kids – Forschung zur Unsichtbaren Gesundheit der jungen Generation

Mit der Konferenz “Forschung zur unsichtbaren Gesundheit” (16.05.2026) und den ausgeschriebenen Mini-Residenzen möchte FELD Theater Räume schaffen, um aus den forschenden darstellenden Künsten und der Tanz- und Theaterpädagogischen Praxis heraus über die impliziten und expliziten Vorteile der kreativen Arbeit mit Kindern für deren “unsichtbare Gesundheit” nachzudenken. 

Ziel der Mini-Residenzen ist es, im Kontakt mit der Altersgruppe künstlerische Settings zu entwickeln, die diese unsichtbaren Gesundheits-Effekte und -Dimensionen der künstlerischen Arbeit mitdenken, verhandeln und erlebbar machen.

Status Quo: 
Die psychischen Belastungen von Kindern im Grundschulalter und der frühen Adoleszenz nehmen in Deutschland spürbar zu. Befragungen aus der COPSY-Studie (2020-2025) des Universitätsklinikums Hamburg-Eppendorf belegen, dass viele Kinder und Jugendliche über anhaltende Beeinträchtigungen des Wohlbefindens berichten: Kriege, Klima, soziale Medien, Belastungen durch familiäre Faktoren und schulischer Leistungsdruck erzeugen soviel Stress, dass fast jede*r vierte Heranwachsende als auffällig gilt. Der Bericht des Bundesjugend-Ministeriums legt dar, dass Programme wie „Mental Health Coaches” (09/2023-07/2025) psychosoziale Kompetenzen an Schulen fördern, indem Fachkräfte aus Psychologie, Sozialarbeit und Sozialpädagogik vor Ort Beratungs- und Unterstützungsangebote stärken. Das Programm erreichte 125 Schulen an 76 verschiedenen Orten, wurde jedoch Ende 2025 eingestellt. Die Bundesschülerkonferenz (BSK) startete im Mai 2025 mit ihrer Kampagne https://uns-gehts-gut.de/ einen zehntägigen Aktions- und Forderungsrahmen für mehr Fachpersonal, niedrigschwellige Präventionsangebote und eine Entstigmatisierung psychischer Belastungen im Bildungssystem. Schülersprecher*innen kritisieren zudem, dass psychische Leiden wie Schulangst, Panikattacken oder depressive Symptome oft tabuisiert werden und im Schulalltag mehr Raum und Unterstützung brauchen.

Darstellende Künste und performative ästhetische Praxis können für Kinder in psychischen Krisen besondere Zugänge eröffnen, die über rein sprachliche Ansätze hinausgehen. Künstlerische Ausdrucksformen können Emotionen sichtbar und erlebbar machen, fördern Selbstwirksamkeit und soziale Interaktion – wenn es den Anleitenden gelingt, sichere Räume für nonverbale Verarbeitung zu bieten. Mittels darstellender Kunst können Kinder nicht nur lernen andere besser zu „lesen“ sondern auch ihren eigenen Ausdruck in Bewegungen, Mimik und Stimmmodulation zu erproben. Gerade für Kinder, die unter Stress, Ängsten oder sozial-emotionalen Problemen leiden, eröffnet dies Zugänge zu Selbst- und Weltverstehen, die unterstützend wirken können.

Englischsprachige Forschung zu ‚arts-based Interventions’ zeigt, dass kreative Kunst- und Bewegungsprogramme bei Kindern und Jugendlichen mit emotionalen oder traumabezogenen Belastungen positive Effekte auf das psychische Wohlbefinden haben können. In Studien berichten Teilnehmer*innen nach Kunst-, Musik- oder Tanz- bzw. Drama-Therapie über eine verbesserte Selbst- und Emotionsregulation, erhöhtes Hoffnungs-Empfinden und mehr Möglichkeiten zur nonverbalen Selbst-Äußerung.

Ermöglicht durch die Netzwerkförderung des Fonds Darstellende Künste und die Basisförderung des Berliner Senats für gesellschaftlichen Zusammenhalt.